Propuesta didáctica: VR + idiomas

Reto 2. #VRMooc
 
Os presento una propuesta práctica con un video 360º. Con éste se puede trabajar el tema de las estaciones del año y el tiempo atmosférico, así como las descripciones. Como se trata de un cortometraje mudo, puede servir para diferentes idiomas.
  1. Nombre del recurso/contenido. Video 360º Google Spotlight Story “Rain or Shine”
  2. Breve descripción: video mudo ambientado en Londres en un día soleado en el que una niña se dispone a salir a la calle con sus gafas de sol y disfrutar ¿del bonito día? (5min. aprox)
  3. Tipo de experiencia: puede visualizarse tanto de forma inmersiva como semi inmersiva (es decir, con o sin gafas VR, no son obligatorias)
  4. Formato:  vídeo 360º con gráficos generados por ordenador.
  5. Plataforma: sistema operativo Android o navegador web (Youtube)
 
Propuesta didáctica:
  • Materia / área curricular: Inglés A2
  • Nivel educativo: Secundaria  
  • Público objetivo: a partir de 12 años
  • Duración: 50min. aprox.
  • Objetivo/s: Conocer las estaciones del año y describir el tiempo atmosférico (Topics: seasons, weather)
  • Actividades (estaría todo redactado en el idioma correspondiente, aquí a modo explicativo no): 
 
WHAT’S THE WEATHER LIKE?
 
ANTES
A. Introducción al vocabulario de las estaciones del año y del tiempo mediante otros materiales (Por ejemplo con flashcards).
 
DURANTE
B. ¿En qué estación del año nos encontramos? ¿Qué ocurre? Visualiza el video y ¡sigue a la niña!
 
DESPUÉS
C. ¿Qué elementos y/o actividades son típicos de esta estación del año?
(Por ejemplo: en el video aparecen helados, una piscina, gafas de sol, bañadores, etc. Se podrían preparar diferentes imágenes en una hoja complementaria para que los alumnos tengan que elegir las correctas)
 
 
D. Describe el tiempo del video con las expresiones aprendidas previamente, ¿qué ocurre?
OPCIONAL: Vuelve a visualizar el video y exprésalo en voz alta mientras lo estés viendo. (Es decir: Llueve, hace sol, está nublado, etc.)
 
E. Ahora describe el tiempo que hace hoy aquí (tu ubicación), ¿en qué estación del año nos encontramos? ¿en qué lo podemos notar? ¿Cómo crees que es en Reino Unido?
 
Acción complementaria (DIY):
F. En grupos realizad fuera de clase una fotografía 360º en la que se puedan describir elementos típicos de la estación del año y del tiempo. Posteriormente la presentaréis y explicaréis al resto de la clase. 
¿Te estás preguntando cómo hacer una fotografía 360º? Pincha aquí, existen muchas aplicaciones ya disponibles.
 
¡Espero que os guste!
 
linguactually 🙂
 

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